Filip Brčić - Odgojno-obrazovni pluralizam!
mojzagreb.info News Portal 07.09.2026.
nova knjiga
Povijesnopedagoška analiza konstrukcije alternativnih pedagoških pristupa
U sklopu biblioteke Ellipsis objavljena je nova knjiga – Odgojno-obrazovni pluralizam Filipa Brčića (Durieux d.o.o.)
Knjiga Filipa Brčića kritička je evaluacija pedagoških previranja u Hrvatskoj početkom 20. stoljeća, u kojoj autor s kulturnog, sociološkog, ekonomskog i pedagoškog aspekta rekonstruira put novih europskih pedagoških ideja u relativno konzervativnu domaću sredinu. U žarištu istraživanja nalaze se časopis Preporod i Hrvatsko društvo za unapređenje uzgoja - ključni akteri prve sustavne afirmacije pedagoškog pluralizma na hrvatskom prostoru — te učitelji Vjekoslav Koščević i Ivan Tomašić kao njihovi najistaknutiji protagonisti.
Interdisciplinarni pristup koji objedinjuje pedagošku, povijesnu, sociološku i političku perspektivu iznjedrio je slojevitost kakva je rijetka u dosadašnjim istraživanjima ove teme, potičući potpunije i argumentiranije zaključke o recepciji i praktičnoj primjeni alternativnih pedagoških pristupa.
Filip Brčić - Odgojno-obrazovni pluralizam
Odgojno–obrazovni pluralizam rasvjetljava recepciju europskih pedagoških gibanja u Hrvatskoj pri tome rekonstruirajući odnose unutar učiteljske zajednice u trenutku kada dominantnu ulogu u hrvatskom pedagoškom prostoru ima herbartovska pedagogija Stjepana Basaričeka, a pobornici promjena djeluju kao manjinska, ali dinamična struja. Kao što je spomenuto naglasak je na dvjema platformama pedagoškog pluralizma: časopisu Preporod i Hrvatskom društvu za unapređenje uzgoja, čijim se minucioznim istraživanjem otkriva i opisuje model transfera novih pedagoških koncepata, ponajprije pokreta za umjetnički odgoj i pokreta radne škole, na hrvatski pedagoški prostor.
Na temelju primarnih izvora i relevantne sekundarne literature autor analizom sadržaja i hermeneutičkim postupcima utvrđuje kauzalne veze između činjenica i uspješno odgovara na postavljene istraživačke zadatke, zadržavajući pritom jasnu pedagogijsku perspektivu unatoč nužnoj interdisciplinarnosti. Objavljivanjem ove knjige obogaćuje se hrvatska pedagoška historiografija, a njezin doprinos — s obzirom na to da su načela reformske pedagogije s početka 20. stoljeća i danas prisutna u suvremenoj nastavnoj praksi — nadilazi okvire povijesti pedagogije.
Filip Brčić - Odgojno-obrazovni pluralizam
FILIP BRČIĆ rođen je u Zagrebu 25. srpnja 1991. Kao dio prve generacije koja je pisala državnu maturu, 2010. upisao je na Hrvatskim studijima (danas Fakultet hrvatskih studija) Sveučilišta u Zagrebu dvopredmetni studij povijesti i kroatologije. Preddiplomski studij završio je 2013. godine i stekao naslov sveučilišnog prvostupnika povijesti i kroatologije (univ. bacc. hist. / univ. bacc. croat). Iste je godine upisao diplomski studij povijesti (nastavničko usmjerenje), koji je završio 2015. obranom diplomskoga rada na Odjelu za povijest Hrvatskih studija, čime je stekao naslov magistra edukacije povijesti (mag. educ. hist.). Od 2015. do 2016. odradio je stručno osposobljavanje za nastavnika povijesti u Školi primijenjene umjetnosti i dizajna u Zagrebu.
Doktorirao je 2024. godine na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu na temu Začeci pedagoškog pluralizma u Hrvatskoj: časopis Preporod i Hrvatsko društvo za unapređenje uzgoja. Od veljače 2016. do srpnja 2018. radio je u naslovnom zvanju asistenta na Odsjeku za edukacijske znanosti i naobrazbu nastavnika Hrvatskih studija, gdje je sudjelovao u izvođenju seminara i vježbi.
Od veljače 2018. do veljače 2020. radio je kao vanjski suradnik na Odsjeku za pedagogiju i u Centru za obrazovanje nastavnika na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. U sklopu zimskog semestra akademske godine 2021./2022., 2022./2023., 2023./2024., 2024./2025. i 2025./2026. držao je predavanja i seminare na kolegiju Povijest školstva i pedagogije na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu
foto/ilustracije: http://durieux.hr/wordpress/
